繼“空心病”“發(fā)瘋文學”之后，畢業(yè)生之間又流行起了“沉淀文學”。

所謂“沉淀”就是遲遲無法抵達理想，只好一邊寬慰自己再“沉淀”，一邊進行目標降級：比如“末流985也是985”“初試399復試線400已經(jīng)很棒了”“漂泊他鄉(xiāng)水碩也是碩”“一場秋招Offer毀了新聞夢”……

網(wǎng)友把人生緊要關(guān)頭的挫敗一一羅列出來，就像起跑前的漫長預備、射箭前的蓄力拉弓，每一次槍響都灰頭土臉，*的解釋就是“人生重在沉淀”。

這種帶著“喪文化”氣息的自嘲，迅速喚醒了畢業(yè)生乃至打工人內(nèi)心深處的共鳴，他們借此吐槽天坑專業(yè)、牛馬行業(yè)，吐槽越來越難的上岸之路，順便吐槽曾經(jīng)不知天高地厚的自己。

“沉淀文學”越走紅，越凸顯出大家不相上下的沉淀的一生，原來“起起落落落落”的故事不只發(fā)生在自己身上，也發(fā)生在遙遠的他方。

01 “沉淀文學”里的一個個普通人

“沉淀文學”是普通人的簡短寫照。

抱著差不多的熱情學習法律、哲學、新聞、歷史、數(shù)學與藝術(shù)，知識轉(zhuǎn)變成差不多的考學路徑與分數(shù)線，最終所有的學科畢業(yè)生卻打開了差不多的EXCEL與PPT，坐上了差不多的隔間工位，賺上了差不多的月薪。

乃至畢業(yè)后數(shù)年，又玩起了差不多套路的沉淀文學，在自嘲與懷念中，看到了差不多的彼此。

還記得那些年為分數(shù)線燒的香嗎？（圖/小紅書@劉宇）

有人說“沉淀文學”是消解學歷的崇高意義，也有人說它是結(jié)構(gòu)性困境下的無奈玩梗，教育缺陷、就業(yè)難題、出身差異、階層固化，每一個大的議題似乎都能為普通人的“沉淀”做個小小注腳。

在這些注腳的正文里，是一篇又一篇真實的、具體的、個人的自嘲文學。

小時候大概都有過這樣的時刻，翻看雜志，上面刊登著出色的人物，有的28歲，有的36歲，當時年僅15歲的自己心想，還早呢，離張愛玲“出名要趁早”的出名還早著，還不算平庸的大人。

當平庸的小孩逐漸長大，發(fā)現(xiàn)拿*、考985、發(fā)論文、進前100強企業(yè)非常艱難，魯豫不會采訪自己，奧運會上披著國旗的冠軍也仍舊遙不可及，平庸的盡頭似乎是平庸，而非出人頭地。

這構(gòu)成了“沉淀文學”的底色，“一年英碩，終身懷念”“四年新傳，一生沉淀”，曾夢想仗劍走天涯，卻止步突然的懸崖。

如果說拔尖是極少數(shù)的，那么專業(yè)知識又為什么一起沉淀、消失？

法學生為什么不再談?wù)摬┑呛Ｄ?？藝術(shù)生為什么不再臨摹塞尚？社科生為什么不再研究杜波依斯？理科生為什么不再演算阿基米德？課室與辦公室，仿佛橫跨了一條柴米油鹽的鴻溝。

那是因為漫長的生活中，總有學習國際金融的當上了地方銀行柜員，總有學習刑法訴訟的去做了街道辦調(diào)解員，就如同大多數(shù)人只能普普通通，大部分的工作也只是按部就班、雞毛蒜皮。

拋開結(jié)構(gòu)性議題，答案呼之欲出，我們都是普通人，在生命的很多個時刻，都不需要喚起海德格爾。

這個社會有很多的數(shù)字與概率，比如升學率、重本率、就業(yè)率、成名率，與此同時，還有相反的復讀率、輟學率、失業(yè)率、轉(zhuǎn)行率，有爬上富士山的人，也有站在富士山腳的人。

“沉淀文學”的出現(xiàn)，讓輿論除了“明星的吃喝拉撒”之外，補充了很多普通人“波濤洶涌的內(nèi)心”。

02 言棄，不是一件羞恥的事情

在“沉淀文學”的敘事中，有一半和解，有一半不甘。

人們很少主動標榜自己有才華，而“沉淀文學”以一種自嘲的、玩梗的、低姿態(tài)的方式，透露了普通人曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)的“才華”，那種在做題、演講、搞實驗時或多或少感受到的自身的閃光點。

“沉淀文學”的各個跟帖中，清北復旦、碩博連讀、QS（Quacquarelli Symonds）名校、藤校、律所投行等字眼時而涌現(xiàn)，它未必是純粹的做夢，很有可能真實地被謄寫在十幾歲的日記扉頁上。

故事的走向有點像太宰治的短篇小說《千代女》，一個小有才華的少女在12歲時發(fā)表了兩篇短文章，家人與自己都對這份才華惴惴不安，不知該如何延續(xù)它，也不知是否該相信它。

最后，小說以“低能文學少女”的定論做了結(jié)尾，“他一本正經(jīng)地說，和子，你該放棄成為女作家的幻想了”，整篇小說凝結(jié)起來，或許對應(yīng)了錢鐘書的那句出名斷論：

“我們年輕的時候，總是把錯亂的沖動誤以為是創(chuàng)作的才華，亦常常將對孤獨的恐懼錯認成是對愛情的向往?！?/p>

投射到“沉淀文學”這里，無論粉領(lǐng)子文科生，還是灰領(lǐng)子理科生，都在績優(yōu)主義道路上的某個高點幻想過宏偉的學術(shù)藍圖，一個學院蟄伏著一半“再世林語堂”、一半“當代費孝通”。

但事實是，不可能所有人都具備特殊的天賦，世界需要容許“放棄理想”的選擇。

更何況，放棄有時候比堅持更難。

日本劍戟片中有一大主題就是講述“失意”，小泉堯史的電影《雨停了》中，主角三澤伊兵衛(wèi)就曾說出這樣的臺詞：

“如今，在下一事無成，只為一介浪人而已，內(nèi)子常說在下只是未遇明主，不可輕言放棄?！?/p>

原本，愈挫愈勇、屢敗屢戰(zhàn)似乎才是劍戟片應(yīng)該傳達的觀點，可黑澤明的劇本沒有這么進行下去，他選擇了一個看似“失意”的結(jié)局。

三澤伊兵衛(wèi)求職失敗，途中穿過山林，再次重復他嚴肅的刺殺練習，繼續(xù)為窮人拔劍，對夫人笑道“我放下了”。

這種非世俗意義上的進取，反而讓觀眾感受到前所未有的干勁。

而“沉淀文學”的玩梗風潮，在某種程度上也給了“失意的才華”一個發(fā)泄口。

回看一篇篇路徑分明的帖子，大家在世俗道路上不斷受挫、不斷認清、不斷妥協(xié)、不斷拐彎，與其說它是一種“失敗”自白，不如說它是人類稀松平常的生存狀態(tài)。

當我們決定做一個沉淀的武士時，這未必不是一件值得尊敬的事情。