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被緬甸語專業(yè)錄取:凌晨三點還在樓道背單詞,畢業(yè)不止是當翻譯

作者:阿力米熱 來源: 時代周報 275408/21

李悅怎么也沒有想到,自己讀了兩年的冷門專業(yè),突然有一天被推上風口浪尖?!皩W緬甸語專業(yè)就為搞電詐”“工作不用愁了,以后直接去KK園區(qū)當管理層” …… 看到網(wǎng)絡上撲面而來的調侃,李悅內心充滿了無奈和不安。無奈,在于很多人對于自己所讀的緬甸語專業(yè)

標簽: 小語種 緬甸語 新聞傳播 職業(yè)規(guī)劃

李悅怎么也沒有想到,自己讀了兩年的冷門專業(yè),突然有一天被推上風口浪尖。

“學緬甸語專業(yè)就為搞電詐”“工作不用愁了,以后直接去KK園區(qū)當管理層” …… 看到網(wǎng)絡上撲面而來的調侃,李悅內心充滿了無奈和不安。

無奈,在于很多人對于自己所讀的緬甸語專業(yè)充滿誤解;而不安,則是因為即將到來的九月份,自己就要去緬甸開始為期半年的學習生活,那是對未來生活的擔憂。

電影《孤注一擲》的熱映,將緬甸推入輿論漩渦?!半娦旁p騙”和“噶腰子”(非法器官交易)的議論聲,讓緬北地區(qū)迅速成為人們眼中的“魔窟”。

卷入漩渦中心的不止緬甸,還有緬甸語專業(yè)。

前些天,一位自稱“蒙紹奇”的網(wǎng)友在短視頻平臺曬出一份高校錄取通知書,自稱被廣西外國語學院緬甸語(中外合作辦學)錄取,并配文字稱“讀緬甸語專業(yè)還是復讀”。

視頻當中的“緬甸”等關鍵詞,迅速引起網(wǎng)友熱議?!爱斈惚痪挼檎Z專業(yè)錄取”登上熱搜榜高位。在視頻發(fā)布當天,廣西外國語學院發(fā)布聲明,回應“相關帖子是將是將本校錄取通知書中的學生姓名和錄取專業(yè)P圖替換,所述內容均為捏造”。

但在此番議論中,關于緬甸語專業(yè)的就業(yè)討論還在繼續(xù)。對于這些專業(yè)的學生,他們如何看待自己的就業(yè)前景?近日,時代周報記者和三位緬甸語專業(yè)學生聊了聊,聽聽他們的想法。

01 讀一年就轉專業(yè):每天至少花4小時練口語

“緬甸語專業(yè)的學生,也不是畢業(yè)就干詐騙”。與許知瑤的對話進行到一半,這位家住在云南騰沖,曾學過一年緬甸語的女生突然說了這么一句。

她說,最近看到“畢業(yè)就干詐騙”的說法,多少有點無奈。按照她的描述,她身邊緬甸語畢業(yè)的學生,有的去了海關、監(jiān)獄、外事部門工作,也有不少人從事反詐工作。

“不過,也可以理解大家對于緬甸的看法?!痹S知瑤說,自己家在騰沖,離緬甸距離200公里,在她的印象里,經(jīng)常會見到來騰沖務工的緬甸人。直到進入緬甸語專業(yè)之后,這種觀點就有了轉變。那些所謂電信詐騙、混亂并不能代表整個緬甸,而集中發(fā)生在緬北地區(qū)。

許知瑤分享道,自己學習緬甸語只是一種巧合。因為當時高考報志愿的時候分數(shù)不夠,服從調劑之后進入云南某師范類院校的緬甸語專業(yè)。

最開始知道要去學習緬甸語,許知瑤心里有些沮喪和害怕,一個完全陌生的語言,對她來說也是一種極大的挑戰(zhàn)。在幾番掙扎過后,最終她還是抱著“萬一喜歡呢”的心態(tài)入學。

時代周報記者了解到,緬甸語是漢藏語系藏緬語族中的一個重要語言。緬文作為拼音文字,共有33個輔音字母,與元音拼合后,組成而成音節(jié)。除了讀寫學習之外,該專業(yè)學生每天至少要花4小時練習口語對話和聽力。

△需要學習和背誦的緬甸語課文 圖源:受訪者供圖

因為白天課滿,所以凌晨兩三點,同學在宿舍樓道里練口語、背單詞、背課文,“專業(yè)選得好,年年賽高考”也是緬甸語專業(yè)學生曾經(jīng)常常掛在嘴邊的一句調侃。

雖然過程辛苦,但在許知瑤看來,每有一點進步,都會是一種極大的鼓勵??墒蔷枚弥?,她逐漸發(fā)現(xiàn),自己似乎不適合學緬甸語。

由于受家鄉(xiāng)方言影響,發(fā)不出特定的鼻音,即使是日常反復練習,許知瑤口語也沒能得到突破。

在這種日復一日的的焦慮之下,許知瑤決定轉專業(yè)。這次她選擇了一個自己喜歡的專業(yè),小學教育。她想的是,教育類專業(yè)畢業(yè)后,去學校當一名教師,也是一個不錯的選擇。

02 如愿進入專業(yè):希望能用外語協(xié)助執(zhí)法

李悅和緬甸語專業(yè)的交集,可以說是“得償所愿”。

高考成績出來后,李悅的*志愿按照父母和老師的建議,填報了一所理科類學校。但由于自己還是熱愛外語,第二志愿就跟從自己內心填報了東南亞語。

“本以為和小語種不會有交集,沒想到,我被緬甸語專業(yè)錄取了,雖然滑檔,但考上自己想學的語言,也很開心?!崩類傉f道。

雖然緬甸語對她來說,是一個完全陌生的語言,學習過程也很辛苦,每一年都像重上高三,但她也很享受這種充實的學習氛圍。

△李悅學習筆記 圖源:受訪者供圖

在緬甸語專業(yè)被推上熱搜后,李悅意識到,外界對于緬甸語的誤解很深。經(jīng)過一番思考之后,她決定在微博上發(fā)文,試圖澄清外界對緬甸語專業(yè)產生的誤解。

她的發(fā)聲,很快得到了回應。盡管也有網(wǎng)友支持,但也引來了一連串的嘲諷和攻擊。

“誰好人讀這個專業(yè)啊”“這個應該畢業(yè)過去園區(qū)就是管理崗了吧”之類的留言層出不窮。起初看到這些偏激言論,李悅還是非常憤怒,直接舉報。不過,隨著評論越來越多,憤怒轉變?yōu)榱藷o奈。

學習緬甸語和電信詐騙并沒有直接關系。時代周報記者梳理發(fā)現(xiàn),從當前已有的招聘、考公崗位上來看,緬甸語畢業(yè)的學生可在對外經(jīng)貿、教育、旅游、外事、文化、新聞出版等行業(yè)從事翻譯、教育、管理等崗位。

時代周報記者留意到,在“一帶一路”倡議下,中緬兩國之間的貿易規(guī)模實現(xiàn)了大幅增長,統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,從2013年到2021年,中緬貿易額從64億美元增長到183億美元。

兩國之間經(jīng)貿合作包括,投資、交通、能源、農業(yè)等多個領域。緊密的經(jīng)貿關系,也拉動了對緬甸語人才的需求。

問起李悅今后的職業(yè)規(guī)劃時,她說,自己想要進入公安部門,從事外語執(zhí)法業(yè)務工作,例如協(xié)助公安做審訊翻譯、審理毒販、人員審核、以及打擊電信詐騙等。

“任何專業(yè)都會遇到就業(yè)的迷茫,重要的在于機遇和自身的實力。接下來的九月去緬甸交流學習,在當?shù)卣Z言環(huán)境下,希望能夠快速提升緬甸語聽說能力,也能切身感受文化的魅力?!崩類傉f道。

03 跨專業(yè)讀研:用“緬甸語+”換更多就業(yè)機會

李悅一樣,畢業(yè)后想繼續(xù)從事緬甸語相關工作的人不在少數(shù)。但也有部分人將目光投向了其他專業(yè)。

“我畢業(yè)的時候是2020年,當時正值疫情*年,感覺到使市場對翻譯人才的需求度在下降,因此選擇繼續(xù)升學”。就讀廣東省某綜合類大學新聞專業(yè)的研究生鄧妍告訴時代周報記者,在疫情、人工智能等多重因素的沖擊之下,想要再學一門專業(yè),多點就業(yè)機會。

鄧妍本科畢業(yè)于華南地區(qū)一所院校,在她的學校,緬甸語每年只招一個班,20人左右。學校會根據(jù)每年的錄取情況和就業(yè)情況來調整招生計劃,因此只有在招生計劃內省份的考生才能填報緬甸語專業(yè)。從招生的分布情況來看,這些學生基本來自西南和華南地區(qū)。

相比于日語、韓語、西班牙語、法語等熱門小語種,全國開設緬甸語專業(yè)的學校并不多。中新網(wǎng)曾報道稱,截至2020年7月1日,全國25所院校共有緬甸語專業(yè)在校學生超過1500人。其中,有半數(shù)以上的緬甸語專業(yè)為2010年后開設。

從開設緬甸語院校分布情況來看,更多地呈現(xiàn)一種地域性的特征,近一半緬甸語設置在靠近緬甸的西南邊陲省份。例如廣西民族大學,云南民族大學、玉溪師范學院、大理大學、云南大學等。

談及到為何選擇緬甸語專業(yè)時,鄧妍表示,因為自己喜歡小語種,沒有特別喜歡哪一門,所以把學校的各個小語種都填上了志愿,最終被緬甸語錄取?!翱梢哉f,在興趣的加持下,我在學習過程中還是比較得心應手”。

上大學的四年時間里,鄧妍和大部分學生一樣,利用假期和空閑時間,去做一些實習和兼職。工作類型主要是和高校、公安或者緬甸來訪團合作,當他們的翻譯。

雖然鄧妍并未透露當時的薪資水平,不過從招聘網(wǎng)站上可以看到,當前小語種翻譯的實習/兼職崗位薪資,普遍在150-300元/天。與其他的新媒體雜志、藥企、會計助理、行政等實習崗位相比,日薪相差不大。

大學的學習時光過的很快,面對激烈的競爭環(huán)境和較高的職業(yè)壓力,鄧妍選擇繼續(xù)升學。在報考研究生時,她并沒有繼續(xù)深造緬甸語,而是跨專業(yè)報考新聞傳播專業(yè)。

鄧妍說,新聞傳播也是自己喜歡的專業(yè),在今后的職業(yè)規(guī)劃里,她傾向于選擇新聞相關的崗位就業(yè)?!斑@種復合型學歷背景,會讓我有更多的選擇機會,不過,若想要從事緬甸語+新聞的復合工種,自己還需要鍛煉煉更強大的語言技能”。

其實,“小語種+”復合型工種并不少見。鄧妍說,本科畢業(yè)那年,班上除了3名學生繼續(xù)升學,其余學生畢業(yè)后就去工作了,就業(yè)工種基本都是復合型的,包括翻譯+人事、翻譯+財務、翻譯+管理等。

而近些年來,面向著更廣闊的就業(yè)市場,各大院校的外語人才規(guī)劃,也逐漸從單語人才向復語人才、從單一語言技能向復合型人才培養(yǎng)模式轉變。

也就是說,隨著新興行業(yè)和崗位的層出不窮,包括緬甸語在內的語言專業(yè)的學生,其就業(yè)選擇也在逐步多元化。

(應采訪對象要求,文內的李悅、許知瑤、鄧妍均為化名)

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