在全球共同面臨氣候變化、經濟動蕩、公共衛(wèi)生危機等諸多挑戰(zhàn)的背景下，追求長期主義、踐行企業(yè)社會責任、提升增長確定性的新商業(yè)文明浪潮正在形成，眾多企業(yè)積極投身ESG建設與實踐。

復旦管院敏銳覺察到這一趨勢，率先把“年輕的”ESG融入MBA教學體系中，教學相長的同時，不斷完善更新，貢獻本土ESG洞察。這是“ESG@復旦MBA”系列特稿第二篇。

在上篇報道中，我們一同直擊ESG必修課課堂，呈現課堂真實樣貌（點擊閱讀）。今天，我們繼續(xù)走進更為多元的復旦MBA教學場景，在這里發(fā)現ESG與商科教育跨學科的交融互通。

關于ESG有一點共識，即：企業(yè)和社會面臨的可持續(xù)性挑戰(zhàn)，沒有任何機構能獨立解決，需要各方合作的力量。在商學教育中推行ESG也遵循同樣的理念。

面向未來的商業(yè)領導者，當我們試圖引入ESG視角，并期望其成為構建未來領導力的核心能力之一時，這一變革僅靠一門必修課是無法完成的?；氐紼SG提出的“利益相關者”立場，在必修課之外，我們也走入了更多專業(yè)課的課堂，觀察ESG理念在這里的生發(fā)。

我們發(fā)現，各種“邊界”正在消融，更多創(chuàng)新正在課堂中真切實在地發(fā)生。在不少商科課程中，ESG已經作為全新角度被介紹、被關注、被討論，甚至可能參與重塑這些學科的面貌，影響學科及其實踐應用的未來。

01

公司金融×ESG：界限，還是界限

“公司金融”是復旦MBA必修課之一，課程開篇討論的第一個問題就是公司財務管理的目標是什么。過去的幾十年中，商學院通常會回答：追求股東利益最大化。然而近年來，這一固定范式在ESG提出的“利益相關者”訴求下發(fā)生了改變。

該課程授課教師、金融與財務學系王小卒教授認為，在ESG語境下回答這一問題，需要公司在最大化股東財富的同時，考慮社會接受度、環(huán)境影響以及利益相關者權益的平衡。

“在課堂上，我強調過，最大化股東利益也是有界限的。所有的公司行為都有其界限，并因社會接受度和時代特點而異。作為管理者，需要知道決策的邊界在哪里，這就要從ESG的視角出發(fā)，尋找各方利益的平衡點?！?/p>

“界限”的觀點也被王小卒老師引入了企業(yè)并購案例的討論中。他在課堂上讓同學討論上市公司的兼并收購案例，涉及各方利益沖突。常見的情況是，明明對社會有利的事，大股東或管理者可能出于自身利益而不去做?！坝行┙缦奘遣荒苡庠降?，有些錢是不能賺的，”王小卒簡明扼要地指出，“對此，有社會責任的管理者需要以ESG為標準定義界限，只以法律為界是遠遠不夠的。”

2021級復旦MBA學生李海燕對這門課程記憶猶新，尤其是老師提出的ESG與界限的平衡問題。課后，她不僅利用業(yè)余時間備考ESG投資證書，畢業(yè)論文也選擇了相關主題。

結合此前在鉆石行業(yè)的工作經歷，她把論文重點放在了人工培育鉆石企業(yè)的ESG評級分析上：“天然鉆石行業(yè)面臨多重挑戰(zhàn)，例如在開采環(huán)節(jié)的植被破壞與水源污染，加工環(huán)節(jié)的現代奴役現象等，我觀察到培育鉆石正受到業(yè)內人士和消費者的關注。培育鉆石是否能夠解決這些問題？于是我找了一家相關企業(yè)作為研究案例，從ESG評級入手，全面分析公司的ESG表現。”

關于畢業(yè)后的職業(yè)選擇，李海燕也希望能從事與ESG相關的行業(yè)，“我覺得做ESG短期來看可能沒有顯著的收益，但是長期看，它是有利于社會和人類的?！?/p>

02

營銷管理×ESG：全面融入

在另一門復旦MBA的必修課“營銷管理”中，ESG戰(zhàn)略理念和決策視角已全面融入到營銷管理決策的全過程。

市場營銷可以說是企業(yè)商業(yè)決策中，最接近消費者或者客戶端的一個決策職能，是最為貫徹消費者驅動型決策思維的。當ESG戰(zhàn)略成為社會趨勢時，勢必會影響消費者決策行為及其流程，進而被企業(yè)的營銷人員所洞察，幫助企業(yè)作出相應的營銷決策。

“比如，我們可以通過研究市場環(huán)境，發(fā)現ESG視角下的商業(yè)機會，或者通過消費者對具有ESG戰(zhàn)略意圖的品牌和產品的價值感知進行市場細分，從而幫助企業(yè)尋找新的市場機會點?！睜I銷管理授課教師、市場營銷學系裘理瑾表示，“比如，在新產品開發(fā)決策中，我們就需要考慮國家ESG相關法規(guī)政策的要求，調整產品設計、生產工藝與流程以實現控碳或零碳，以及針對消費者關注ESG的特點設計相應的品牌溝通策略向，等等?！?/p>

裘理瑾老師強調，ESG視角已深入到營銷管理課程的各個邏輯層面和模塊內容中，成為不可或缺的一部分。

2021級復旦MBA學生鄭浩楠回憶說，課上裘理瑾老師經常強調，品牌方需要在與消費者的交互中創(chuàng)造“WOW”體驗，而在產品競爭愈來愈激烈的今天，這點也越來越難以做到?！白罱诰W購時，我發(fā)現有商家在產品中附上了‘碳卡片’，展示該產品的全周期碳足跡。拿到卡片那一刻，我小小地‘WOW’了一把，對品牌的好感大增，也切身體會到ESG概念在營銷交互上的作用?！?/p>

03

ESG的挑戰(zhàn)：研究完善度與話題關聯度

在裘理瑾看來，相當多的ESG話題是由學生主動引入課堂的。MBA同學在課程互動中主動提出ESG相關的問題，積極分享、熱烈討論。這從一個側面反映出，ESG戰(zhàn)略在商業(yè)實踐層面的滲透度，商學院需要在課程中給予回應與引導。但同時，這對MBA教學實踐也產生了一系列的挑戰(zhàn)。

首先，ESG有所涉范圍廣、維度多、決策視角多樣化的特點，因此，某一話題的討論會引發(fā)很多同學參與，在討論中會涉及多層次、多視角的龐雜觀點。“授課教師需要更多投入和準備才能把控好課堂討論的方向和節(jié)奏，”裘理瑾說，“也需要更多最新的ESG實踐案例作為課堂教學的支撐。”

其次，ESG相對而言是個新事物，尚在進行中、探索中，圍繞其展開的定義、理論和研究都還需進一步完善?！袄纾鲜泄镜腅SG實踐水平與公司盈利能力之間的關系，學術界還有爭議，并沒有一個確鑿的結論，”王小卒表示，“這涉及ESG實踐的價值衡量、數據收集與指標體系設定，同時也與社會認知水平相關聯，需要更多的研究和討論來使之明確下來。”可以說，ESG最佳實踐路徑還處于探索中，這也使得授課的難度大幅增加。

此外，MBA同學對于ESG的接受度也呈現“兩極化”趨勢。有些同學所在行業(yè)或工作職能與ESG聯系緊密，會在課堂討論中主動引入ESG視角；而對有些同學而言，ESG倡導的環(huán)境保護及社會影響等理念多少有些“曲高和寡”，相對于激烈的企業(yè)競爭環(huán)境，這些問題并不急迫，因此他們有些動力不足。如何調動這一部分學生的積極性，在企業(yè)的生存競爭之外，引發(fā)他們關注更高維度的ESG戰(zhàn)略，也是商學院的一項重要挑戰(zhàn)。

04

正在被ESG改變的未來

2019年8月19日，181家美國頂級公司首席執(zhí)行官在華盛頓召開的 “商業(yè)圓桌會議（Business Roundtable）” 上聯合簽署了《公司宗旨宣言書》?！缎浴分匦露x了公司運營的宗旨，表示股東利益不再是一個公司最重要的目標，公司的首要任務是創(chuàng)造一個更美好的社會。

在這份宣言中，包括貝索斯、庫克等在內的CEO們集體發(fā)聲：一個美好的社會比股東利益更重要。

“這是ESG發(fā)展的重要里程碑，”王小卒點評道，“ESG已經開始對公司決策、供應鏈管理、公司財務、人力資源等產生重大影響。最佳的商業(yè)實踐需要最好的商業(yè)研究來總結，隨著各方對ESG認識的加深，從中將產生很多新的想法和創(chuàng)新，經過研究的總結與提煉，將大幅豐富商學院課堂的教學內容?！?/p>在中國，隨著國家“雙碳”目標和共同富裕戰(zhàn)略的提出，越來越多的企業(yè)將目光投向ESG，思考企業(yè)如何提升風險管理和應對能力，如何向可持續(xù)發(fā)展新模式轉型，這也意味著需要更多具備ESG專業(yè)背景的人才加入。

“作為全日制MBA學生，我在求職轉型過程中會更關注ESG，思考自己所在的行業(yè)在ESG熱潮下將出現哪些增量機會?！编嵑崎兄逦穆殬I(yè)規(guī)劃，“ESG將會對社會各層面產生長遠的影響，將它作為求職方向于我而言是正確且長期的選擇?！?/p>